上个周末，中国艺术研究院终身研究员刘梦溪将出现在白云书院，论证《国学与国民教育》的关系。

什么是国民教育？我们现在的教育算不算国民教育？刘梦溪给出的答案是否定的。在他看来，现在的教育就是应试教育，所有年轻人都走到这一条路上，通过一级一级不断考试拿学位，给未来的工作奠一个基，可真正到工作的时候，所学知识与工作能否连接大成问题，误人不浅。刘梦溪认为，如果大学或中小学都是应试教育，那么这个教育是有问题的；内容主要是知识性教育，也有极大缺陷。“仔细对教育进行反思，就会知道，在我们的大学以及中小学价值教育微乎其微。这样一种教育，如果说它完全失败，大家不够相信；换个说法，相当不成功，谁也没法反对。”而刘梦溪对“不成功”的佐证是，自1949年建立新中国，已有63年，中国虽然培养出大量人才，但科学技术方面属于独立知识产权的发明或发现极少。

幸好，近十年来中国开始出现文化自觉。这个文化自觉就是认为中国传统文化中的一些基本价值理念，在今天不一定已经过时，相伴而来的还有国学热。

刘梦溪人为，精神的缺失不是一朝一夕造成的，而是与百年以来的中国教育直接相关。中国所传之道就是几千年来中国立国做人的基本义理，在《论语》、《孟子》中，也在《六经》之中，如敬、知耻、恕、诚、信等一些最基本的价值观，我们把它丢失，损失不得了。刘梦溪说，西方教育体制之后产生一个重大的遗漏，那就是，西方的教育体系基本是知识教育，这没错，问题是传统教育转到知识教育以后，我们丢掉‘传道’这方面的内容。如果把国学与国民教育结合起来，在学校特别是在小学以《论语》、《孟子》作为基本选本，慢慢再加上《六经》，这个教育基本上就是价值教育。

“如果这一教育能够成立，几百年后，中国几千年的基本价值，敬、恕、诚、信、仁、爱等，就会成为中华儿女的文化识别符号。”

嘉宾简介：

刘梦溪，中国艺术研究院终身研究员，中国文化研究所所长，中央文史研究馆馆员，当代著名文史学者。历任《中国文化》暨《世界汉学》杂志创办人、主编。著有《论陈寅恪的学术创新与研究方法》、《汉译佛典与中国的文体流变》、《王国维与中国现代学术的奠立》、《传统的误读》、《中国现代学术要略》、《红楼梦与百年中国》等。