关于推进中国传统文化教育科研课题实施的公函

各省/市/县（区）教育主管部门、教科院/所：

全国各地区课题实验区/示范校：

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出“弘扬中华传统文化，共建中华民族精神家园”的新时期德育工作发展方向，并在六中全会中首次提出“中国共产党是中华优秀传统文化忠实的传承者和弘扬者”的口号，文件指出以国学教育为核心内容的中国传统文化思想应该成为当代德育教育的重要组成部分。传统文化，尤其是传统蒙学教育，将对全面提高我国青少年文化素养和道德水准起到关键的促进作用。在学前教育和基础教育阶段开展传统文化教育，对内将重塑民族道德体系，对外逐步提升国家文化软实力并保证国家文化安全。

为了落实十七大的相关文件精神，在教育部“十一五”规划课题《教育信息资源有效应用对策研究》总课题组的指导下，作为其专项课题《中国传统文化与当代教育》研究，取得了阶段性成果：课题主持单位中国国学文化艺术中心和人民教育出版社研发出了国内首套幼儿园、中小学中国传统文化系列教程，旨在使青少年在18岁以前能系统接受传统文化教育，循序渐进地诵读和学习中国传统文化的优秀典籍。教材在课程规划方面低年级阶段选择了以《弟子规》、《三字经》为代表的传统蒙学读本；中年级阶段选择了以《中国古典诗词欣赏》、《声律启蒙》为代表的诗歌美育读本；高年级阶段配以《论语》、《孟子》、《道德经》为代表的国学经典读本；在内容编制方面，按学生年龄特点开设中国传统历法与节气、中医与儿童保健、茶道/京剧脸谱/年画艺术欣赏、中国传统音乐欣赏、中国书法艺术欣赏、中国古建筑美学欣赏等教学模块。中国传统文化系列教程将国学经典教育、中国传统文化研习和诗词美学欣赏三大体系有机融为一体并形成完整的教学序例。该系列教材在教学思想、教学方法及教学手段上均注重传统与现代教学技术深层结合，将传统文化的精髓融入到青少年的现实生活中，并力图学以致用。

为了响应“十七大”六中全会号召，在幼儿园和中小学阶段推进传统文化教育课程实验工作，由“十一五”和“十二五”阶段相关课题小组联合征召“中国传统文化教育课题实验区和实验校”，开展传统文化教育课程实验和教法研究工作。请各地区教育主管部门予以大力支持，具体工作请参照课题申报指南相关文件。

      “十一五”教育部规划课题            “十二五”教育科研规划课题

《教育信息资源有效应用对策研究》总课题组     《中国传统文化与当代教育》总课题组                                                          

                                           2012年3月